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提高普高分数线并不能让考生心甘情愿上职高

编辑: admin 来源: 未知 时间: 2019-08-19 15:00
内容摘要:   没有食品安全,必然导致产品质量和信用低下,逐渐丧失信誉而被淘汰出局。对于消费者而言,要谨防病从口入。大部分不安全食品具有隐蔽性和潜伏性,其危害显示出来需要一段时间的积累。要采取相应措施,从源头消除

  没有食品安全,必然导致产品质量和信用低下,逐渐丧失信誉而被淘汰出局。对于消费者而言,要谨防病从口入。大部分不安全食品具有隐蔽性和潜伏性,其危害显示出来需要一段时间的积累。要采取相应措施,从源头消除不安全食品,这是事关消费者生命健康安全的长远之计。(作者系国家社科基金项目“医学生命科技的法律规制创新研究”负责人、中国地质大学(武汉)教授)

    一年来,该所依照“体系+技术”双轮驱动的发展原则,围绕型号发展及升级换代需求,梳理出60个可打造成国内一流的“长板”技术,涉及20个专业方向,研究形成了《长板优势专业技术综合论证报告》,详细论述了每条技术的内涵,并对标国内外发展水平,规划了未来3到5年发展目标及发展路线,明确了支撑渠道及应用方向。  梳“长板”已为该所明确方向,优“长板”却面临着有效制度不足、资金人才短缺、资源要素分散等诸多问题。用老眼光看,这些都是“死胡同”,但创新一种机制,换一个办法,就会“柳暗花明”。  该所依照跟踪需求、发掘需求、引导需求的思路,全面收集各大平台项目招标信息,运用“技术洞见”思路提出新解决方案、新技术概念,做好项目推介工作,致力于打造一批集团级以上重大项目,促进项目申报立项全面开花。“目前,低成本模块化总体技术推动某重点项目立项,水下总体技术支撑某重点项目通过验收、成功牵引某重大项目立项论证。

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    记者张治立帕热扎提报道今年,在地处沙漠边缘的阿瓦提县塔木托格拉克镇英买里村,阿瓦提县果农果业农民专业合作社牵手村民做大做强林果业,在走好富民路的同时打好绿色牌。我们每年都在这里种下一批果树,不仅让生态环境得到了改善,还通过绿色种植让果品卖上好价钱,让村民多赚钱。

  原标题:网红教师“小林”漫画成高考作文材料,漫画原型竟然是他【免责声明】上游新闻客户端未标有“来源:上游新闻-重庆晨报”或“上游新闻LOGO、水印的文字、图片、音频视频等稿件均为转载稿。如转载稿涉及版权等问题,请与上游新闻联系。今(7)日,2019年高考拉开序幕,重庆18万多名考生奔赴考场。

  报道称,夹在中美两个大国之间如何取得平衡,可以说是日本外交的最大课题。

  具体何时实施,社会事务和就业部大臣Koolmees表示,2019年夏天会有眉目。  这说明,2020年,学习费用依然可以作为税收减免。之后,新政将作为税收减免政策的替代品。

  近日,安徽马鞍山市公布了市区普高录取最低分数线——634分,引发了家长的争议,不少人向教育部门反映了“普高分数线过高”的意见。

仅5天后,该市教育局再次通知,在市区4所学校分别追加100名普通高中招生计划,并降低30分进行投档。

(《中国青年报》7月11日)  这次地方教育部门之所以迅速调整招生政策,是迫于家长的压力——孩子不够普高的分,又觉得上职高“吃亏”,教育部门只能作出适当让步,扩大普高招生指标。 这样的案例,并不罕见,其它省份也曾发生过类似情况,它反映出家长和学生对于职业教育根深蒂固的“排斥感”。

  职业教育究竟前景如何?当地教育部门在网上苦口婆心地劝导家长、学生:“普高线以下的考生如进入中职学校就读,今后的发展平台会更多一些,如毕业当年可以参加高职分类考试、对口升学考试,也可参加普通高考。 ”教育专家从更为现实的角度进行解读:成绩一般的学生,即使上了普高,高考还是会上高职或者应用型本科,最终还是会回到职业教育的路上,不如早点上职高,一方面可以免除学费,另一方面也可以早早拥有一技之长,基本功打得更牢。   尽管教育部门和专家都看好职业教育,并且苦口婆心地劝说,可是,学生、家长就是不买账。 这是当前职业教育招生的困境所在。

  教育办得是否令人满意,学生和家长肯定拥有话语权、投票权。 我们不能一味将此归咎于学生、家长观念的落后,对任何一个家长来说,孩子上学无小事,谁都会站在自己的立场上,从自身利益出发进行充分考量。

  事实上,从目前的教学质量、师资水平、管理水平、经费投入来看,职高与普高相比尚有一定的差距。 另外,从客观现实来看,如果不继续上高职,中职的就业前景以及发展空间,的确不能与大学毕业生相提并论。 尽管当前,高级别的技能人才以及“大国工匠”日益受到社会重视,但他们只是金字塔尖上少数的佼佼者,绝大部分中职毕业还在从事相对低端的工作。 再加上传统就业观念上的影响,很多年轻人宁愿当文员坐办公室,拿着较低的月薪,也不愿从事月薪较高的蓝领工作。   此外,现行招生制度的结果是,普高录取不了的学生,才去上职高。

这无形中给学生和家长造成“职高不如普高”的思维定势。 试想一下:如果中考状元都去上职高的话,职高怎会无人问津?诚如马鞍山的很多家长所言,教育部门的管理者说,上职高是一个不错的选择,但他们自己的孩子为什么不去读职高?  目前,不少省级教育部门把高中教育阶段招生“职普比”落实情况纳入年度工作考核范围,作为实施各市政府教育管理目标考核和县区党政领导干部考核的重要依据。 只有引导学生就读职业教育,才能确保“职普比”,这是教育部门的职责所在,也是压力所在。

但是,引导的手段是多元化的,除了通过控制分数线,形成刚性力量,以确保“职普比”平衡以外,还应当像办普高一样花大力气办好职高。

教育部门应当进一步加大职业教育宣传,组织好校园开放日、政策咨询会和技能展示等活动,做好中职招生有关助学、就业等政策解读,让学生理解职教、认同职教甚至爱上职教,这样才能让他们心甘情愿地去选择职高,而不是“被迫”上职高。

(王 磊 王海涵)。

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